Bài 9.17 trang 97 SGK Toán 8 tập 2 thuộc chương trình Kết nối tri thức là một bài tập quan trọng giúp học sinh rèn luyện kỹ năng áp dụng các định lý về hình thang cân vào giải toán. Bài tập này thường yêu cầu học sinh chứng minh một tính chất hoặc tính độ dài đoạn thẳng liên quan đến hình thang cân.
Toan9.edu.vn xin giới thiệu lời giải chi tiết, dễ hiểu bài 9.17 trang 97 SGK Toán 8 tập 2, giúp các em học sinh nắm vững kiến thức và tự tin giải các bài tập tương tự.
Cho tam giác ABC vuông tại A
Đề bài
Cho tam giác ABC vuông tại A. Trong các khẳng định sau đây, khẳng định nào đúng, khẳng định nào sai:
a) \(A{B^2} + B{C^2} = A{C^2}\)
b) \(B{C^2} - A{C^2} = A{B^2}\)
c) \(A{C^2} + B{C^2} = A{B^2}\)
d) \(B{C^2} - A{B^2} = A{C^2}\)
Video hướng dẫn giải
Phương pháp giải - Xem chi tiết
Áp dụng định lí Pythagore trong tam giác ABC vuông tại A
Lời giải chi tiết
Khẳng định b, d đúng
Khẳng định a, c sai
Bài 9.17 SGK Toán 8 tập 2 Kết nối tri thức yêu cầu học sinh chứng minh một tính chất liên quan đến đường trung bình của hình thang cân. Để giải bài này, chúng ta cần nắm vững các kiến thức sau:
Đề bài: Cho hình thang cân ABCD (AB // CD). Gọi M, N lần lượt là trung điểm của AD và BC. Chứng minh rằng MN là đường trung bình của hình thang.
Phân tích bài toán: Để chứng minh MN là đường trung bình của hình thang ABCD, ta cần chứng minh MN song song với AB và CD, đồng thời độ dài MN bằng nửa tổng độ dài AB và CD.
Chứng minh:
Vì M là trung điểm của AD và N là trung điểm của BC, ta có:
Xét tam giác ADC, M là trung điểm của AD. Gọi E là trung điểm của DC. Khi đó ME là đường trung bình của tam giác ADC, suy ra ME // AC và ME = 1/2 AC.
Tương tự, xét tam giác BCD, N là trung điểm của BC. Gọi F là trung điểm của DC. Khi đó NF là đường trung bình của tam giác BCD, suy ra NF // BD và NF = 1/2 BD.
Vì ABCD là hình thang cân nên AC = BD. Do đó, ME = NF.
Vì AB // CD nên ME // NF. Vậy M, E, N, F thẳng hàng và MN // AB // CD.
Vì MN // AB // CD nên AMND là hình thang. Do đó, MN = (AD + CD)/2.
Tương tự, MBCN là hình thang nên MN = (AB + BC)/2.
Cộng hai đẳng thức trên, ta có: 2MN = (AD + CD + AB + BC)/2.
Vì ABCD là hình thang cân nên AD = BC. Do đó, 2MN = (AB + CD + 2AD)/2.
Tuy nhiên, cách chứng minh này chưa chính xác. Ta sẽ sử dụng cách khác:
Kéo dài AD và BC cắt nhau tại I. Khi đó, tam giác ICD đồng dạng với tam giác IAB (vì AB // CD).
Suy ra: IA/ID = IB/IC = AB/CD.
Vì M là trung điểm của AD và N là trung điểm của BC, ta có:
IM = IA + AM = IA + 1/2 AD
IN = IB + BN = IB + 1/2 BC
Do AD = BC nên IM = IN.
Suy ra tam giác IMN cân tại I, do đó MN // AB // CD.
Áp dụng định lý Thales vào tam giác ICD, ta có: MN = (AB + CD)/2.
Kết luận: Vậy MN là đường trung bình của hình thang cân ABCD.
Để hiểu rõ hơn về bài toán này, các em có thể luyện tập thêm các bài tập tương tự trong SGK và sách bài tập Toán 8 tập 2 Kết nối tri thức.
Hy vọng với lời giải chi tiết này, các em học sinh sẽ tự tin hơn khi giải bài tập 9.17 trang 97 SGK Toán 8 tập 2 - Kết nối tri thức. Chúc các em học tốt!

Dive into the world of innovation with comprehensive technology news, master skills with our easy-to-follow how-to guides, and explore captivating film & music reviews. Your ultimate A-Z resource for tech and entertainment awaits. Start exploring now!

Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về 'đừng đùa với tình yêu của phái đẹp'!

Khám phá phân dạng - một khái niệm toán học kỳ diệu, ẩn sau vẻ đẹp của tự nhiên và nghệ thuật. Tìm hiểu về tính bất ngờ và ứng dụng của phân dạng trong thế giới xung quanh bạn!

Khám phá khái niệm paradox một cách dễ hiểu. Tìm hiểu những ví dụ thú vị, từ logic đến đời thường, và cách chúng thách thức nhận thức của bạn. Đọc ngay!

Đánh giá chi tiết cuốn sách 'Tên của trò chơi là bắt cóc', khám phá cách tác giả xây dựng những nhân vật phản diện phức tạp và góc nhìn độc đáo về động cơ phạm tội. Đọc ngay để hiểu rõ hơn!

Tìm lời giải chi tiết cho các bài tập toán nâng cao lớp 1 cực khó. Hướng dẫn từng bước giúp bé tự tin chinh phục kiến thức toán học, phát triển tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề.