Chào mừng các em học sinh đến với bài giải chi tiết Phần B. Kết nối trang 49 trong sách Bài tập phát triển năng lực Toán 4 tập 2. Bài viết này được thiết kế để giúp các em hiểu rõ hơn về các khái niệm toán học và rèn luyện kỹ năng giải bài tập một cách hiệu quả.
Toan9.edu.vn luôn đồng hành cùng các em trên con đường chinh phục môn Toán, cung cấp những giải pháp học tập tối ưu và dễ hiểu nhất.
Tính a) 13 330 : (26 + 36) Đúng ghi Đ, sai ghi S: a) 29 900 = 299 x 100
Tính
a) 13 330 : (26 + 36)
b) 72 100 – 205 x 127
c) 55 x 22 + 7800 : 100
d) (216 x 7 - 87 x 9) : 9
Phương pháp giải:
- Nếu biểu thức có dấu ngoặc thì ta thực hiện các phép tính ở trong ngoặc trước. - Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước, thực hiện phép cộng, trừ sau
Lời giải chi tiết:
a) 13 330 : (26 + 36)
= 13 330 : 62
= 215
b) 72 100 – 205 x 127
= 72 100 – 26 035
= 46 065
c) 55 x 22 + 7800 : 100
= 1210 + 78
= 1288
d) (216 x 7 - 87 x 9) : 9
= (1512 – 783) : 9
= 729 : 9 = 81
Đúng ghi Đ, sai ghi S:
a) 29 900 = 299 x 100
b) 65 700 > 657 x 1000
c) 40 800 : 100 = 408
d) 33 x 77 < 37 x 73
Phương pháp giải:
Thực hiện lại các phép tính để kiểm tra kết quả của từng câu.
Lời giải chi tiết:
a) 29 900 = 299 x 100 Đ
b) 65 700 > 657 x 1000 S
c) 40 800 : 100 = 408 Đ
d) 33 x 77 < 37 x 73. Đ
Tìm 4 phân số lớn hơn phân số $\frac{{10}}{{11}}$ và bé hơn phân số $\frac{{11}}{{12}}$.
Phương pháp giải:
- Quy đồng mẫu số hai phân số.
- Xác định 4 phân số lớn hơn $\frac{{10}}{{11}}$ và bé hơn $\frac{{11}}{{12}}$
Lời giải chi tiết:
Ta có: $\frac{{10}}{{11}} = \frac{{600}}{{660}}\,\,\,\,\,;\,\,\,\,\frac{{11}}{{12}} = \frac{{605}}{{660}}$.
Vậy 4 phân số lớn hơn phân số $\frac{{10}}{{11}}$ và bé hơn phân số $\frac{{11}}{{12}}$là: $\frac{{601}}{{660}};\frac{{602}}{{660}};\frac{{603}}{{660}};\frac{{604}}{{660}}$hay $\frac{{601}}{{660}};\frac{{301}}{{330}};\frac{{201}}{{220}};\frac{{151}}{{165}}$
Tính
a) 13 330 : (26 + 36)
b) 72 100 – 205 x 127
c) 55 x 22 + 7800 : 100
d) (216 x 7 - 87 x 9) : 9
Phương pháp giải:
- Nếu biểu thức có dấu ngoặc thì ta thực hiện các phép tính ở trong ngoặc trước. - Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước, thực hiện phép cộng, trừ sau
Lời giải chi tiết:
a) 13 330 : (26 + 36)
= 13 330 : 62
= 215
b) 72 100 – 205 x 127
= 72 100 – 26 035
= 46 065
c) 55 x 22 + 7800 : 100
= 1210 + 78
= 1288
d) (216 x 7 - 87 x 9) : 9
= (1512 – 783) : 9
= 729 : 9 = 81
Đúng ghi Đ, sai ghi S:
a) 29 900 = 299 x 100
b) 65 700 > 657 x 1000
c) 40 800 : 100 = 408
d) 33 x 77 < 37 x 73
Phương pháp giải:
Thực hiện lại các phép tính để kiểm tra kết quả của từng câu.
Lời giải chi tiết:
a) 29 900 = 299 x 100 Đ
b) 65 700 > 657 x 1000 S
c) 40 800 : 100 = 408 Đ
d) 33 x 77 < 37 x 73. Đ
Biểu đồ bên dưới cho biết số lượng xe máy của bốn phường A, B, C, D:
Nhìn biểu đồ, viết số thích hợp vào chỗ trống:
a) Số lượng xe máy ở phường A là:. . . . . . . xe máy.
b) Số lượng xe máy ở phường B là:. . . . . . . xe máy.
c) Số lượng xe máy ở phường C là:. . . . . . . xe máy.
d) Số lượng xe máy ở phường D là:. . . . . . . xe máy.
e) Tổng số xe máy của 4 phường là:. . . . . . . xe máy.
Phương pháp giải:
Quan sát biểu đồđể trả lời câu hỏi của đề bài.
Lời giải chi tiết:
a) Số lượng xe máy ở phường A là: 529 xe máy.
b) Số lượng xe máy ở phường B là: 471 xe máy.
c) Số lượng xe máy ở phường C là: 255 xe máy.
d) Số lượng xe máy ở phường D là: 425 xe máy.
e) Tổng số xe máy của 4 phường là: 529 + 471 + 255 + 425 = 1680 xe máy.
Tìm 4 phân số lớn hơn phân số $\frac{{10}}{{11}}$ và bé hơn phân số $\frac{{11}}{{12}}$.
Phương pháp giải:
- Quy đồng mẫu số hai phân số.
- Xác định 4 phân số lớn hơn $\frac{{10}}{{11}}$ và bé hơn $\frac{{11}}{{12}}$
Lời giải chi tiết:
Ta có: $\frac{{10}}{{11}} = \frac{{600}}{{660}}\,\,\,\,\,;\,\,\,\,\frac{{11}}{{12}} = \frac{{605}}{{660}}$.
Vậy 4 phân số lớn hơn phân số $\frac{{10}}{{11}}$ và bé hơn phân số $\frac{{11}}{{12}}$là: $\frac{{601}}{{660}};\frac{{602}}{{660}};\frac{{603}}{{660}};\frac{{604}}{{660}}$hay $\frac{{601}}{{660}};\frac{{301}}{{330}};\frac{{201}}{{220}};\frac{{151}}{{165}}$
Biểu đồ bên dưới cho biết số lượng xe máy của bốn phường A, B, C, D:
Nhìn biểu đồ, viết số thích hợp vào chỗ trống:
a) Số lượng xe máy ở phường A là:. . . . . . . xe máy.
b) Số lượng xe máy ở phường B là:. . . . . . . xe máy.
c) Số lượng xe máy ở phường C là:. . . . . . . xe máy.
d) Số lượng xe máy ở phường D là:. . . . . . . xe máy.
e) Tổng số xe máy của 4 phường là:. . . . . . . xe máy.
Phương pháp giải:
Quan sát biểu đồđể trả lời câu hỏi của đề bài.
Lời giải chi tiết:
a) Số lượng xe máy ở phường A là: 529 xe máy.
b) Số lượng xe máy ở phường B là: 471 xe máy.
c) Số lượng xe máy ở phường C là: 255 xe máy.
d) Số lượng xe máy ở phường D là: 425 xe máy.
e) Tổng số xe máy của 4 phường là: 529 + 471 + 255 + 425 = 1680 xe máy.
Phần B. Kết nối trang 49 trong sách Bài tập phát triển năng lực Toán 4 tập 2 tập trung vào việc củng cố kiến thức về các phép tính với số có nhiều chữ số, đặc biệt là phép cộng, trừ, nhân, chia và các bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, khối lượng, thời gian. Các bài tập trong phần này được thiết kế để phát triển tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và kỹ năng tính toán nhanh nhạy cho học sinh.
Bài 1 yêu cầu học sinh thực hiện các phép cộng với số có nhiều chữ số. Để giải bài này, các em cần chú ý đặt các hàng thẳng cột, bắt đầu cộng từ hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm,… và nhớ thực hiện phép cộng các hàng tương ứng.
Ví dụ: 1234 + 5678 = ?
Giải:
Vậy, 1234 + 5678 = 6912.
Bài 2 tương tự như bài 1, nhưng yêu cầu học sinh thực hiện các phép trừ. Các em cần chú ý đặt các hàng thẳng cột, bắt đầu trừ từ hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm,… và nhớ thực hiện phép trừ các hàng tương ứng. Nếu số bị trừ nhỏ hơn số trừ ở một hàng nào đó, các em cần mượn từ hàng kế tiếp.
Ví dụ: 9876 - 4321 = ?
Giải:
Vậy, 9876 - 4321 = 5555.
Bài 3 yêu cầu học sinh thực hiện các phép nhân với số có nhiều chữ số. Để giải bài này, các em cần nhân lần lượt từng chữ số của số nhân với số bị nhân, sau đó cộng các kết quả lại với nhau.
Ví dụ: 123 x 45 = ?
Giải:
Vậy, 123 x 45 = 5535.
Bài 4 yêu cầu học sinh thực hiện các phép chia với số có nhiều chữ số. Để giải bài này, các em cần chia lần lượt từng chữ số của số bị chia cho số chia, sau đó xác định thương và số dư.
Ví dụ: 789 : 3 = ?
Giải:
Vậy, 789 : 3 = 263.
Bài 5 thường là các bài toán ứng dụng thực tế, yêu cầu học sinh sử dụng các phép tính đã học để giải quyết các vấn đề liên quan đến cuộc sống hàng ngày. Để giải bài này, các em cần đọc kỹ đề bài, xác định các thông tin quan trọng và lựa chọn phép tính phù hợp.
Hy vọng với bài giải chi tiết này, các em học sinh sẽ tự tin hơn khi giải các bài tập trong Phần B. Kết nối trang 49 Bài tập phát triển năng lực Toán 4 tập 2. Chúc các em học tập tốt!
Dive into the world of innovation with comprehensive technology news, master skills with our easy-to-follow how-to guides, and explore captivating film & music reviews. Your ultimate A-Z resource for tech and entertainment awaits. Start exploring now!
Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về 'đừng đùa với tình yêu của phái đẹp'!
Khám phá phân dạng - một khái niệm toán học kỳ diệu, ẩn sau vẻ đẹp của tự nhiên và nghệ thuật. Tìm hiểu về tính bất ngờ và ứng dụng của phân dạng trong thế giới xung quanh bạn!
Khám phá khái niệm paradox một cách dễ hiểu. Tìm hiểu những ví dụ thú vị, từ logic đến đời thường, và cách chúng thách thức nhận thức của bạn. Đọc ngay!
Đánh giá chi tiết cuốn sách 'Tên của trò chơi là bắt cóc', khám phá cách tác giả xây dựng những nhân vật phản diện phức tạp và góc nhìn độc đáo về động cơ phạm tội. Đọc ngay để hiểu rõ hơn!
Tìm lời giải chi tiết cho các bài tập toán nâng cao lớp 1 cực khó. Hướng dẫn từng bước giúp bé tự tin chinh phục kiến thức toán học, phát triển tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề.
