Logo Header

Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1

Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1

Chào mừng các em học sinh lớp 10 đến với đề khảo sát chất lượng đầu năm môn Toán theo chương trình Kết nối tri thức. Đề thi này được thiết kế nhằm giúp các em đánh giá năng lực hiện tại và làm quen với cấu trúc đề thi Toán 10.

toan9.edu.vn cung cấp đề thi kèm đáp án chi tiết, giúp các em tự học và ôn luyện hiệu quả. Chúc các em đạt kết quả tốt!

Đề bài

    Câu 1 :

    Trên một hệ trục toạ độ, vẽ parabol \(\left( P \right)\) có đỉnh \(O\) và đi qua \(A\left( \sqrt{3};-3 \right)\). Hoành độ điểm thuộc \(\left( P \right)\) có tung độ bằng \(-2\) là:

    • A.

      \(x = \sqrt 2;x = - \sqrt 2\)

    • B.

      \(x = \sqrt 3 ; x = - \sqrt 3 \)

    • C.

      \(x = 1;x = - 1\)

    • D.

      \(x = 2;x = - 2\)

    Câu 2 :

    Giá trị của hàm số \(y = 2{x^2}\) tại \(x = 3\) là

    • A.
      \(9\)
    • B.
      \(12\)
    • C.
      \(18\)
    • D.
      \(6\)
    Câu 3 :

    Chọn câu sai. Cho hình trụ có bán kính đáy là \(R\) và chiều cao \(h\) . Khi đó

    • A.

      Diện tích xung quanh của hình trụ là \({S_{xq}} = 2\pi Rh\)

    • B.

      Diện tích toàn phần của hình trụ là \({S_{tp}} = 2\pi Rh + 2\pi {R^2}\)

    • C.

      Thể tích khối trụ là \(V = \pi {R^2}h\)

    • D.

      Thể tích khối trụ là \(V = \dfrac{1}{3}\pi {R^2}h\)

    Câu 4 :

    Tìm số tự nhiên có hai chữ số, biết rằng ba lần chữ số hàng đơn vị lớn hơn chữ số hàng chục \(7\) đơn vị, và nếu viết hai chữ số ấy theo thứ tự ngược lại thì được một số mới (có hai chữ số) lớn hơn số cũ \(9\) đơn vị.

    • A.
      \(21\)
    • B.
      \(23\)
    • C.
      \(25\)
    • D.
      \(27\)
    Câu 5 :

    Cho phương trình \({x^2} - 2\left( {m - 1} \right)x + m - 3 = 0\) (\(m\) là tham số). Tìm \(m\) để phương tình có hai nghiệm phân biệt cùng dương.

    • A.
      \(m > 1\)
    • B.
      \(m > 3\)
    • C.
      \(m < 1\)
    • D.
      \(m < 3\)
    Câu 6 :

    Cho các cặp số sau (0;-1),\((\sqrt{3};2-\sqrt{3})\),\((1;\sqrt{3}-3)\),\((\sqrt{3}+1;1)\). Cặp số nào không là nghiệm của phương trình \((\sqrt{3}-1)x-y=1\)?

    • A.
      (0;-1)
    • B.
      \((\sqrt{3};2-\sqrt{3})\)
    • C.
       \((1;\sqrt{3}-3)\)
    • D.

       \((\sqrt{3}+1;1)\)

    Câu 7 :

    Cho hàm số \(y=\dfrac{1}{2}{{x}^{2}}\) có đồ thị (P) và đường thẳng (d): \(y=3mx-2\).Tìm m để đường thẳng (d) luôn cắt (P) tại 2 điểm phân biệt.

    • A.

      \(m<\dfrac{-2}{3}\)

    • B.

       \(m>\dfrac{2}{3}\)

    • C.

      \(m<\dfrac{-2}{3}\) hoặc \(m>\dfrac{2}{3}\)

    • D.

       \(\dfrac{-2}{3}<m<\dfrac{2}{3}\)

    Câu 8 :

    Cho đường thẳng \(d\) cắt đường tròn \(\left( O \right)\) tại hai điểm phân biệt \(A;\,\,B.\) Biết khoảng cách từ điểm \(O\) đến đường thẳng \(d\) bằng \(3cm\) và độ dài đoạn thẳng \(AB\) bằng \(8cm.\) Bán kính của đường tròn \(\left( O \right)\) bằng:

    • A.
      \(7cm\)
    • B.
      \(11cm\)
    • C.
      \(73cm\)
    • D.
      \(5cm\)
    Câu 9 :

    Cho \(\Delta ABC\) vuông tại \(A\) có đường cao \(AH\)và đường trung tuyến \(AM\). Biết \(AH = 3cm;\,HB = 4cm.\) Hãy tính \(AB,AC,AM\) và diện tích tam giác \(ABC.\)

    • A.

      \(AB = 5cm,\,\,AC = \dfrac{{15}}{4}cm,\,\,AM = \dfrac{{25}}{8}cm,\)\({S_{\Delta ABC}} = \dfrac{{75}}{8}\,\,c{m^2}\)

    • B.

      \(AB = 5cm,\,\,AC = 3cm,\,\,AM = 4cm,\)\({S_{\Delta ABC}} = \dfrac{{39}}{4}\,\,c{m^2}\)

    • C.

      \(AB = \dfrac{{14}}{3}cm,\,\,AC = \dfrac{{14}}{4}cm,\,\,AM = 3cm,\)\({S_{\Delta ABC}} = \dfrac{{75}}{8}\,\,c{m^2}\)

    • D.

      \(AB = \dfrac{{14}}{3}cm,\,\,AC = 3cm,\,\,AM = \dfrac{{27}}{8}cm,\)\({S_{\Delta ABC}} = 9\,\,c{m^2}\)

    Câu 10 :

    Đường thẳng \(a\) cách tâm \(O\) của đường tròn \(\left( {O;R} \right)\)một khoảng bằng \(\sqrt 8 \,\,cm.\) Biết \(R = 3\,\,cm,\) số giao điểm của đường thẳng \(a\) và đường tròn \(\left( {O;R} \right)\) là:

    • A.
      \(0\)
    • B.
      \(1\)
    • C.
      \(2\)
    • D.
      \(3\).
    Câu 11 :

    Cho hình thang cân \(ABCD\,\,\,\left( {AB\parallel CD} \right);\) \(CD = 2AD = 2AB = 8\). Tính diện tích của hình thang đó.

    • A.
      \(12\sqrt 2 \)
    • B.
      \(12\sqrt 3 \)
    • C.
      \(12\)
    • D.
      \(12\sqrt 6 \)
    Câu 12 :

    Cho tam giác \(ABC\) vuông tại \(A\) có \(AC = 3,AB = 4\). Khi đó \(\cos B\) bằng

    • A.

      \(\dfrac{3}{4}\)

    • B.

      \(\dfrac{3}{5}\)

    • C.

      \(\dfrac{4}{3}\)

    • D.

      \(\dfrac{4}{5}\)

    Câu 13 :

    Giá trị của biểu thức \(P = {\cos ^2}{20^0} + {\cos ^2}{40^0} + {\cos ^2}{50^0} + {\cos ^2}{70^0}\) bằng

    • A.
      \(0\)
    • B.
      \(1\)
    • C.
      \(2\)
    • D.
      \(3\)
    Câu 14 :

    Cho hàm số \(y = ax\) có đồ thị như hình bên. Giá trị của \(a\) bằng:

    Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 0 1

    • A.
      \(a = 3\)
    • B.
      \(a = - 3\)
    • C.

      \(a = \dfrac{1}{3}\)

    • D.

      \(a = - \dfrac{1}{3}\)

    Câu 15 :

    Phân tích đa thức \(5{x^2}{y^3} - 25{x^3}{y^4} + 10{x^3}{y^3}\) thành nhân tử ta được:

    • A.

      \(5{x^2}{y^3}\left( {1 - 5xy + 2x} \right)\)

    • B.

      \(5{x^2}{y^3}\left( { - 5xy + 2x} \right)\)

    • C.

      \({x^2}{y^3}\left( {1 - 5xy + 2x} \right)\)

    • D.

      \(5{x^2}{y^3}\left( {1 - xy + x} \right)\)

    Câu 16 :

    Cho các biểu thức : \(P = \left( {\dfrac{{3\sqrt x }}{{x\sqrt x + 1}} - \dfrac{{\sqrt x }}{{x - \sqrt x + 1}} + \dfrac{1}{{\sqrt x + 1}}} \right):\dfrac{{\sqrt x + 3}}{{x - \sqrt x + 1}}\,\,\,\left( {x \ge 0} \right)\)Rút gọn biểu thức \(P.\) Tìm các giá trị của \(x\) để \(P \ge \dfrac{1}{5}\).

    • A.

      \(P = \dfrac{1}{\sqrt{x} + 3}\,\,;\,\,0 \le x \le 4\)

    • B.

      \(P = \dfrac{1}{\sqrt{x} + 3}\,\,;\,\,0 \le x \le 2\)

    • C.

      \(P = \dfrac{1}{\sqrt{x} + 1}\,\,;\,\,0 \le x \le 2\)

    • D.

      \(P = \dfrac{1}{\sqrt{x} + 1}\,\,;\,\,0 \le x \le 4\)

    Câu 17 :

    \(x = - 2\) là một nghiệm của bất phương trình nào dưới đây?

    • A.

      \(3x + 17 < 5\)

    • B.

      \( - 2x + 1 < - 1\)

    • C.

      \(\dfrac{1}{2}x + 5 > 3,5\)

    • D.

      \(1 - 2x < - 3\)

    Câu 18 :

    Cho \(\Delta MNP \backsim \Delta HGK\) có tỉ số chu vi: \(\dfrac{{{P_{\Delta MNP}}}}{{{P_{\Delta HGK}}}} = \dfrac{2}{7}.\) Chọn câu đúng.

    • A.

      \(\dfrac{{HG}}{{MN}} = \dfrac{7}{2}\)

    • B.

      \(\dfrac{{{S_{\Delta MNP}}}}{{{S_{\Delta HGK}}}} = \dfrac{2}{7}\)

    • C.

      \(\dfrac{{{S_{\Delta MNP}}}}{{{S_{\Delta HGK}}}} = \dfrac{{49}}{4}\)

    • D.

      \(\dfrac{{NP}}{{GK}} = \dfrac{5}{7}\)

    Câu 19 :

    Căn bậc hai số học của 4 là:

    • A.

      \( - 2\)

    • B.

      \(2\)

    • C.

      \(16\)

    • D.

      \( \pm 2\)

    Câu 20 :

    Cho phương trình \(m{x^2} + 4(m - 1)x + 2m - 2 = 0\) có nghiệm bằng 1 nếu m nhận giá trị nào dưới đây ?

    • A.

      \(\displaystyle {7 \over 6}\)

    • B.

       \(-\displaystyle {7 \over 6}\)

    • C.

      \(-\displaystyle {6 \over 7}\)

    • D.

      \(\displaystyle {6 \over 7}\)

    Câu 21 :

    Một hình hộp chữ nhật có thể tích \(192cm^3,\) mặt đáy có chiều dài 6cm và chiều rộng $4cm.$ Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là:

    • A.

      \(7\,cm\)

    • B.

      \(9\,cm\)

    • C.

      \(6\,cm\)

    • D.

      \(8\,cm\)

    Câu 22 :

    Cho hai đường tròn \(\left( O \right)\) và \(\left( {O'} \right)\) tiếp xúc ngoài tại \(A\). Kẻ tiếp tuyến chung ngoài \(BC,B \in \left( O \right)\) và \(C \in (O')\). Tiếp tuyến chung trong tại \(A\) cắt tiếp tuyến chung ngoài \(BC\) tại \(I\). Tính độ dài \(BC\) biết \(OA = 9cm,O'A = 4cm\).

    • A.
      \(12cm\)
    • B.
      \(18cm\)
    • C.
      \(10cm\)
    • D.

      \(6cm\)

    Lời giải và đáp án

      Câu 1 :

      Trên một hệ trục toạ độ, vẽ parabol \(\left( P \right)\) có đỉnh \(O\) và đi qua \(A\left( \sqrt{3};-3 \right)\). Hoành độ điểm thuộc \(\left( P \right)\) có tung độ bằng \(-2\) là:

      • A.

        \(x = \sqrt 2;x = - \sqrt 2\)

      • B.

        \(x = \sqrt 3 ; x = - \sqrt 3 \)

      • C.

        \(x = 1;x = - 1\)

      • D.

        \(x = 2;x = - 2\)

      Đáp án : A

      Phương pháp giải :

      Parabol có đỉnh \(O\) nên có dạng \(y=a{{x}^{2}}\left( a\ne 0 \right)\)

      Sử dụng tính chất điểm thuộc đồ thị thì toạ độ thoả mãn phương trình của hàm số

      Lời giải chi tiết :

      Vì parabol có đỉnh \(O\) nên có dạng \(y=a{{x}^{2}}\left( a\ne 0 \right)\). 

      Vì \(\left( P \right)\) đi qua \(A\left( \sqrt{3};-3 \right)\) nên toạ độ điểm \(A\) thoả mãn phương trình hàm số.

      Thay tọa độ điểm \(A\left( \sqrt{3};-3 \right)\) vào hàm số, ta được:

      \(-3=a{{(\sqrt{3})}^{2}}\\ a=-1\)

      Ta được hàm số \(y=-{{x}^{2}}\).

      Thay \(y=-2\) vào hàm số ta được \(-2=-{{x}^{2}}\) suy ra \( {{x}^{2}}=2\)

      Do đó \(x=\sqrt{2} \) hoặc \(x=-\sqrt{2}\)

      Câu 2 :

      Giá trị của hàm số \(y = 2{x^2}\) tại \(x = 3\) là

      • A.
        \(9\)
      • B.
        \(12\)
      • C.
        \(18\)
      • D.
        \(6\)

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Thay \(x = 3\) vào hàm số để tính giá trị của hàm số tại \(x = 3\).

      Lời giải chi tiết :

      Thay \(x = 3\) vào hàm số \(y = 2{x^2}\) ta có: \(y = {2.3^2} = 18\).

      Vậy giá trị của hàm số \(y = 2{x^2}\) tại \(x = 3\) là \(18\).

      Câu 3 :

      Chọn câu sai. Cho hình trụ có bán kính đáy là \(R\) và chiều cao \(h\) . Khi đó

      • A.

        Diện tích xung quanh của hình trụ là \({S_{xq}} = 2\pi Rh\)

      • B.

        Diện tích toàn phần của hình trụ là \({S_{tp}} = 2\pi Rh + 2\pi {R^2}\)

      • C.

        Thể tích khối trụ là \(V = \pi {R^2}h\)

      • D.

        Thể tích khối trụ là \(V = \dfrac{1}{3}\pi {R^2}h\)

      Đáp án : D

      Lời giải chi tiết :

      Ta có hình trụ có bán kính đáy là \(R\) và chiều cao \(h\) . Khi đó

      + Diện tích xung quanh của hình trụ là \({S_{xq}} = 2\pi Rh\) nên A đúng

      + Diện tích toàn phần của hình trụ là \({S_{tp}} = 2\pi Rh + 2\pi {R^2}\) nên B đúng

      + Thể tích khối trụ là \(V = \pi {R^2}h\) nên C đúng, D sai.

      Câu 4 :

      Tìm số tự nhiên có hai chữ số, biết rằng ba lần chữ số hàng đơn vị lớn hơn chữ số hàng chục \(7\) đơn vị, và nếu viết hai chữ số ấy theo thứ tự ngược lại thì được một số mới (có hai chữ số) lớn hơn số cũ \(9\) đơn vị.

      • A.
        \(21\)
      • B.
        \(23\)
      • C.
        \(25\)
      • D.
        \(27\)

      Đáp án : B

      Phương pháp giải :

      Gọi chữ số hàng đơn vị và hàng chục của số cần tìm là \(x\) và \(y\)\(\left( {x,y \in \mathbb{N}*,\,\,\,x,y \le 9} \right).\)

      Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo các đại lượng đã biết và các ẩn vừa gọi.

      Dựa vào giả thiết của bài để lập hệ phương trình.

      Giải hệ phương trình để tìm các ẩn, đối chiều với điều kiện rồi kết luận. 

      Lời giải chi tiết :

      Gọi chữ số hàng đơn vị và hàng chục của số cần tìm là \(x\) và \(y\)\(\left( {x,y \in \mathbb{N}*,\,\,\,x,y \le 9} \right).\)

      Ba lần chữ số hàng đơn vị lớn hơn chữ số hàng chục 7 đơn vị nên ta có phương trình: \(3x - y = 7\,\,\,\,\,\left( 1 \right)\)

      Số cũ có dạng \(10y + x\)

      Sau khi viết hai chữ số đó theo thứ tự ngược lại ta được số mới có dạng \(10x + y\)

      Số mới (có hai chữ số) lớn hơn số cũ 9 đơn vị nên ta có phương trình:

      \(10x + y - \left( {10y + x} \right) = 9 \\ 9x - 9y = 9 \\ x - y = 1\,\,\,\,\left( 2 \right)\)

      Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình: 

      \(\begin{array}{l}\left\{ \begin{array}{l}3x - y = 7\\x - y = 1\end{array} \right. \end{array}\)

      Từ phương trình (2) ta có: \(y = x - 1\)

      Thế vào phương trình (1), ta được phương trình:

      \(3x - \left( {x - 1} \right) = 7\\3x - x + 1 = 7\\x = 3 \;(TM)\)

      Suy ra \( y = 3 - 1 = 2 \;(TM)\)

      Vậy số cần tìm là \(23.\)

      Câu 5 :

      Cho phương trình \({x^2} - 2\left( {m - 1} \right)x + m - 3 = 0\) (\(m\) là tham số). Tìm \(m\) để phương tình có hai nghiệm phân biệt cùng dương.

      • A.
        \(m > 1\)
      • B.
        \(m > 3\)
      • C.
        \(m < 1\)
      • D.
        \(m < 3\)

      Đáp án : B

      Phương pháp giải :

      Phương trình \(a{x^2} + bx + c = 0\left( {a \ne 0} \right)\)có hai nghiệm phân biệt cùng dương \( \Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{l}\Delta ' > 0\\{x_1} + {x_2} > 0\\{x_1}{x_2} > 0\end{array} \right..\)

      Lời giải chi tiết :

      Phương trình có hai nghiệm phân biệt cùng dương \( \Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{l}\Delta ' > 0\\{x_1} + {x_2} > 0\\{x_1}{x_2} > 0\end{array} \right.\)

      \(\begin{array}{l} \Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{l}b{'^2} - ac > 0\\\dfrac{{ - b}}{a} > 0\\\dfrac{c}{a} > 0\end{array} \right. \Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{l}{\left( {m - 1} \right)^2} - \left( {m - 3} \right) > 0\\2\left( {m - 1} \right) > 0\\m - 3 > 0\end{array} \right. \Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{l}{m^2} - 2m + 1 - m + 3 > 0\\m - 1 > 0\\m > 3\end{array} \right.\\ \Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{l}{m^2} - 3m + 4 > 0\\m > 1\\m > 3\end{array} \right. \Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{l}{\left( {m - \frac{3}{2}} \right)^2} + \frac{7}{4} > 0\,\,\forall m\\m > 3\end{array} \right. \Leftrightarrow m > 3\end{array}\)

      Vậy \(m > 3\) thì phương trình đã cho có hai nghiệm phân biệt cùng dương.

      Câu 6 :

      Cho các cặp số sau (0;-1),\((\sqrt{3};2-\sqrt{3})\),\((1;\sqrt{3}-3)\),\((\sqrt{3}+1;1)\). Cặp số nào không là nghiệm của phương trình \((\sqrt{3}-1)x-y=1\)?

      • A.
        (0;-1)
      • B.
        \((\sqrt{3};2-\sqrt{3})\)
      • C.
         \((1;\sqrt{3}-3)\)
      • D.

         \((\sqrt{3}+1;1)\)

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Thay các cặp số đã cho vào phương trình. Cặp nào thỏa mãn thì là nghiệm của phương trình đã cho.

      Lời giải chi tiết :

      \((\sqrt{3}-1)x-y=1\,\,\,\,\,\,(1)\)

      Thay x = 0, y = -1 vào vế trái của (1) ta được: \((\sqrt{3}-1).0-(-1)=0+1=1\) .

      Vậy (0; -1) là nghiệm của (1).

      Thay \((\sqrt{3},2-\sqrt{3})\) vào vế trái của (1) ta được: \((\sqrt{3}-1).\sqrt{3}-(2-\sqrt{3})=3-\sqrt{3}-2+\sqrt{3}=1\).

      Vậy \((\sqrt{3},2-\sqrt{3})\) là nghiệm của (1).

      Thay \((1;\sqrt{3}-3)\) vào vế trái của (1) ta được: \((\sqrt{3}-1).1-(\sqrt{3}-3)=\sqrt{3}-1-\sqrt{3}+3=2\ne 1\).

      Vậy \((1;\sqrt{3}-3)\)không là nghiệm của (1).

      Thay \((\sqrt{3}+1;1)\) vào vế trái của (1) ta được: \((\sqrt{3}-1).(\sqrt{3}+1)-1=3-1-1=1\).

      Vậy \((\sqrt{3}+1;1)\) là nghiệm của (1).

      Câu 7 :

      Cho hàm số \(y=\dfrac{1}{2}{{x}^{2}}\) có đồ thị (P) và đường thẳng (d): \(y=3mx-2\).Tìm m để đường thẳng (d) luôn cắt (P) tại 2 điểm phân biệt.

      • A.

        \(m<\dfrac{-2}{3}\)

      • B.

         \(m>\dfrac{2}{3}\)

      • C.

        \(m<\dfrac{-2}{3}\) hoặc \(m>\dfrac{2}{3}\)

      • D.

         \(\dfrac{-2}{3}<m<\dfrac{2}{3}\)

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Lập phương trình hoành độ giao điểm của (P) và (d). Áp dụng điều kiện để phương trình bậc hai có hai nghiệm phân biệt. Từ đó tìm giá trị của tham số m.

      Lời giải chi tiết :

      Xét phương trình hoành độ giao điểm của (P) và (d):

      \(\begin{align} & \,\,\,\,\,\,\,\frac{1}{2}{{x}^{2}}=3mx-2 \\ & \Leftrightarrow {{x}^{2}}-6mx+4=0\,\,\,\,\,\,\,(1) \\ \end{align}\)

      Để (d) và (P) có 2 giao điểm thì phương trình (1) có 2 nghiệm phân biệt:

      \(\begin{array}{l}\Leftrightarrow \Delta ' > 0\\\Leftrightarrow 9{m^2} - 4 > 0\\\Leftrightarrow (3m - 2)(3m + 2) > 0\end{array}\)

      \(\Leftrightarrow m<\dfrac{-2}{3}\) hoặc \(m>\dfrac{2}{3}\).

      Vậy với \(m<\dfrac{-2}{3}\) hoặc \(m>\dfrac{2}{3}\) thì đường thẳng (d) luôn cắt (P) tại 2 điểm phân biệt.

      Câu 8 :

      Cho đường thẳng \(d\) cắt đường tròn \(\left( O \right)\) tại hai điểm phân biệt \(A;\,\,B.\) Biết khoảng cách từ điểm \(O\) đến đường thẳng \(d\) bằng \(3cm\) và độ dài đoạn thẳng \(AB\) bằng \(8cm.\) Bán kính của đường tròn \(\left( O \right)\) bằng:

      • A.
        \(7cm\)
      • B.
        \(11cm\)
      • C.
        \(73cm\)
      • D.
        \(5cm\)

      Đáp án : D

      Phương pháp giải :

      Kẻ \(OH \bot AB.\)

      Chứng minh \(H\) là trung điểm của \(AB.\)

      Sử dụng định lí Pytagore để tính toán.

      Lời giải chi tiết :

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 1 1

      Kẻ \(OH \bot AB.\)

      Xét tam giác OAB có OA = OB nên tam giác OAB cân tại O.

      Suy ra đường cao OH đồng thời là đường trung tuyến của tam giác OAB.

      Khi đó ta có \(H\) là trung điểm của \(AB.\)

      Suy ra \(\left\{ \begin{array}{l}OH = 3cm\\AH = \dfrac{1}{2}AB = 4cm\end{array} \right..\)

      Áp dụng định lí Pythagore cho \(\Delta AOH\) vuông tại \(H\) ta có:

      \(\begin{array}{l}O{A^2} = A{H^2} + H{O^2} = {4^2} + {3^2} = 25\\ R = OA = 5cm.\end{array}\)

      Câu 9 :

      Cho \(\Delta ABC\) vuông tại \(A\) có đường cao \(AH\)và đường trung tuyến \(AM\). Biết \(AH = 3cm;\,HB = 4cm.\) Hãy tính \(AB,AC,AM\) và diện tích tam giác \(ABC.\)

      • A.

        \(AB = 5cm,\,\,AC = \dfrac{{15}}{4}cm,\,\,AM = \dfrac{{25}}{8}cm,\)\({S_{\Delta ABC}} = \dfrac{{75}}{8}\,\,c{m^2}\)

      • B.

        \(AB = 5cm,\,\,AC = 3cm,\,\,AM = 4cm,\)\({S_{\Delta ABC}} = \dfrac{{39}}{4}\,\,c{m^2}\)

      • C.

        \(AB = \dfrac{{14}}{3}cm,\,\,AC = \dfrac{{14}}{4}cm,\,\,AM = 3cm,\)\({S_{\Delta ABC}} = \dfrac{{75}}{8}\,\,c{m^2}\)

      • D.

        \(AB = \dfrac{{14}}{3}cm,\,\,AC = 3cm,\,\,AM = \dfrac{{27}}{8}cm,\)\({S_{\Delta ABC}} = 9\,\,c{m^2}\)

      Đáp án : A

      Phương pháp giải :

      Sử dụng định lý Pytago, hệ thức lượng trong tam giác vuông và công thức tính diện tích tam giác.

      Lời giải chi tiết :

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 1 2

      +) Áp dụng định lý Pytago trong tam giác vuông ABH vuông tại H ta có:\(\,\,\,\,\,\,\,A{B^2} = A{H^2} + H{B^2} = {3^2} + {4^2} = 25 \Rightarrow AB = 5\,\,\,\left( {cm} \right)\).+) Áp dụng hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông ABC với AH là đường cao ta có:\(\dfrac{1}{{A{H^2}}} = \dfrac{1}{{A{B^2}}} + \dfrac{1}{{A{C^2}}} \Leftrightarrow \dfrac{1}{{A{C^2}}} = \dfrac{1}{{A{H^2}}} - \dfrac{1}{{A{B^2}}} \Leftrightarrow \dfrac{1}{{A{C^2}}} = \dfrac{1}{{{3^2}}} - \dfrac{1}{{{5^2}}} = \dfrac{{16}}{{225}} \Rightarrow AC = \dfrac{{15}}{4}\left( {cm} \right)\)+) Áp dụng định lý Pytago trong tam giác vuông ABC vuông tại A ta có:\(B{C^2} = A{B^2} + A{C^2} = {5^2} + {\left( {\dfrac{{15}}{4}} \right)^2} = \dfrac{{625}}{{16}} \Rightarrow BC = \dfrac{{25}}{4}\left( {cm} \right)\).+) Tam giác ABC vuông tại A có trung tuyến AM nên ta có: \(AM = \dfrac{1}{2}BC = \dfrac{{25}}{8}\,\,\,\left( {cm} \right)\)+) Diện tích tam giác ABC với AH là đường cao ta có: \({S_{ABC}} = \dfrac{1}{2}AH.BC = \dfrac{1}{2}.3.\dfrac{{25}}{4} = \dfrac{{75}}{8}\,\,\left( {c{m^2}} \right)\).Vậy \(AB = 5cm,\,\,AC = \dfrac{{15}}{4}cm,\,\,AM = \dfrac{{25}}{8}cm,\,\,{S_{\Delta ABC}} = \dfrac{{75}}{8}\,\,c{m^2}\)

      Câu 10 :

      Đường thẳng \(a\) cách tâm \(O\) của đường tròn \(\left( {O;R} \right)\)một khoảng bằng \(\sqrt 8 \,\,cm.\) Biết \(R = 3\,\,cm,\) số giao điểm của đường thẳng \(a\) và đường tròn \(\left( {O;R} \right)\) là:

      • A.
        \(0\)
      • B.
        \(1\)
      • C.
        \(2\)
      • D.
        \(3\).

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Vị trí tương đối của đường tròn tâm \(O\) bán kính \(R\) và đường thẳng \(a:\)

      +) Nếu \(d\left( {O;\,\,a} \right) < R \Rightarrow a\) cắt đường tròn tại hai điểm phân biệt.

      +) Nếu \(d\left( {O;\,\,a} \right) = R \Rightarrow a\) tiếp xúc với đường tròn tại 1 điểm.

      +) Nếu \(d\left( {O;\,\,a} \right) > R \Rightarrow a\) không cắt đường tròn.

      Lời giải chi tiết :

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 1 3Ta có: \(d\left( {O;\,\,a} \right) = \sqrt 8 ;\,\,\,\,R = 3 \Rightarrow d\left( {O;\,\,a} \right) < R\)Nên đường thẳng \(a\) cắt đường tròn \(\left( {O;\,\,R} \right)\) tại hai điểm phân biệt.

      Câu 11 :

      Cho hình thang cân \(ABCD\,\,\,\left( {AB\parallel CD} \right);\) \(CD = 2AD = 2AB = 8\). Tính diện tích của hình thang đó.

      • A.
        \(12\sqrt 2 \)
      • B.
        \(12\sqrt 3 \)
      • C.
        \(12\)
      • D.
        \(12\sqrt 6 \)

      Đáp án : B

      Phương pháp giải :

      - Kẻ \(AH,\,\,BK\) cùng vuông góc với \(CD\) \(\left( {H,\,\,K \in CD} \right)\). Chứng minh \(ABKH\) là hình chữ nhật.

      - Tính \(DH,\,\,CK\).

      - Áp dụng định lí Pytago tính \(AH\).

      - Tính diện tích hình thang: \({S_{ABCD}} = \dfrac{{\left( {AB + CD} \right).AH}}{2}\).

      Lời giải chi tiết :

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 1 4

      Kẻ \(AH,\,\,BK\) cùng vuông góc với \(CD\) \(\left( {H,\,\,K \in CD} \right)\).

      Xét tứ giác \(ABKH\) có: \(\left\{ \begin{array}{l}AB\parallel HK\\AH\parallel BK\end{array} \right.\), suy ra \(ABKH\) là hình bình hành.

      Lại có \(\angle AHK = {90^0}\) nên \(ABKH\) là hình chữ nhật, do đó \(HK = AB = 4\).

      Xét \(\Delta ADH\) và \(\Delta BCK\) có: 

      \(\angle AHD = \angle BKC = {90^0}\);

      \(AD = BC\) (tính chất hình thang cân);

      \(\angle ADH = \angle ACK\) (tính chất hình thang cân).

      \( \Rightarrow \Delta ADH = \Delta BCK\) (cạnh huyền – góc nhọn) \( \Rightarrow DH = CK\) (hai cạnh tương ứng).

      Mà \(DH + CK = CD - HK = 8 - 4 = 4\).

      Do đó \(DH = CK = 2\).

      Áp dụng định lí Pytago trong tam giác vuông \(ADH\) ta có:

      \(A{H^2} = A{D^2} - D{H^2}\) \( \Leftrightarrow A{H^2} = {4^2} - {2^2} = 12\) \( \Leftrightarrow AH = 2\sqrt 3 \).

      Vậy diện tích hình thang \(ABCD\) là: \({S_{ABCD}} = \dfrac{{\left( {AB + CD} \right).AH}}{2}\) \( = \dfrac{{\left( {4 + 8} \right).2\sqrt 3 }}{2} = 12\sqrt 3 \).

      Câu 12 :

      Cho tam giác \(ABC\) vuông tại \(A\) có \(AC = 3,AB = 4\). Khi đó \(\cos B\) bằng

      • A.

        \(\dfrac{3}{4}\)

      • B.

        \(\dfrac{3}{5}\)

      • C.

        \(\dfrac{4}{3}\)

      • D.

        \(\dfrac{4}{5}\)

      Đáp án : D

      Phương pháp giải :

      - Áp dụng định lí Pi-ta-go để tìm độ dài cạnh \(BC\).

      - Sử dụng định nghĩa: \(cos\alpha \) = cạnh kề : cạnh huyền.

      Lời giải chi tiết :

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 1 5

      Tam giác \(ABC\) vuông tại \(A\), áp dụng định lí Pi-ta-go ta có:

      \(B{C^2} = A{B^2} + A{C^2} = {4^2} + {3^2} = 25 \Rightarrow BC = 5\)

      Khi đó \(\cos B = \dfrac{{AB}}{{BC}} = \dfrac{4}{5}\) 

      Câu 13 :

      Giá trị của biểu thức \(P = {\cos ^2}{20^0} + {\cos ^2}{40^0} + {\cos ^2}{50^0} + {\cos ^2}{70^0}\) bằng

      • A.
        \(0\)
      • B.
        \(1\)
      • C.
        \(2\)
      • D.
        \(3\)

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      +) Sử dụng công thức: \(\sin \alpha = \cos \left( {{{90}^0} - \alpha } \right);\;\;{\sin ^2}\alpha + {\cos ^2}\alpha = 1.\) 

      Lời giải chi tiết :

      Ta có:

      \(\begin{array}{l}P = {\cos ^2}{20^0} + {\cos ^2}{40^0} + {\cos ^2}{50^0} + {\cos ^2}{70^0}\\ = {\cos ^2}{20^0} + {\cos ^2}{40^0} + {\sin ^2}{40^0} + {\sin ^2}{20^0}\\ = \left( {{{\cos }^2}{{20}^0} + {{\sin }^2}{{20}^0}} \right) + \left( {{{\cos }^2}{{40}^0} + {{\sin }^2}{{40}^0}} \right)\\ = 1 + 1 = 2.\end{array}\)

      Câu 14 :

      Cho hàm số \(y = ax\) có đồ thị như hình bên. Giá trị của \(a\) bằng:

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 1 6

      • A.
        \(a = 3\)
      • B.
        \(a = - 3\)
      • C.

        \(a = \dfrac{1}{3}\)

      • D.

        \(a = - \dfrac{1}{3}\)

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Thay tọa độ điểm thuộc đồ thị vào hàm số để tìm hệ số \(a\)

      Lời giải chi tiết :

      Ta thấy \(M\left( {3;1} \right)\) thuộc đồ thị hàm số nên \(1 = a.3 \Leftrightarrow a = \dfrac{1}{3}\)

      Câu 15 :

      Phân tích đa thức \(5{x^2}{y^3} - 25{x^3}{y^4} + 10{x^3}{y^3}\) thành nhân tử ta được:

      • A.

        \(5{x^2}{y^3}\left( {1 - 5xy + 2x} \right)\)

      • B.

        \(5{x^2}{y^3}\left( { - 5xy + 2x} \right)\)

      • C.

        \({x^2}{y^3}\left( {1 - 5xy + 2x} \right)\)

      • D.

        \(5{x^2}{y^3}\left( {1 - xy + x} \right)\)

      Đáp án : A

      Phương pháp giải :

      Sử dụng phương pháp đặt nhân tử chung để phân tích đa thức thành nhân tử.

      Lời giải chi tiết :

      Ta có: \(5{x^2}{y^3} - 25{x^3}{y^4} + 10{x^3}{y^3}\)\( = 5{x^2}{y^3}. 1 - 5{x^2}{y^3}. 5xy + 5{x^2}{y^3}. 2x\)\( = 5{x^2}{y^3}\left( {1 - 5xy + 2x} \right)\).

      Câu 16 :

      Cho các biểu thức : \(P = \left( {\dfrac{{3\sqrt x }}{{x\sqrt x + 1}} - \dfrac{{\sqrt x }}{{x - \sqrt x + 1}} + \dfrac{1}{{\sqrt x + 1}}} \right):\dfrac{{\sqrt x + 3}}{{x - \sqrt x + 1}}\,\,\,\left( {x \ge 0} \right)\)Rút gọn biểu thức \(P.\) Tìm các giá trị của \(x\) để \(P \ge \dfrac{1}{5}\).

      • A.

        \(P = \dfrac{1}{\sqrt{x} + 3}\,\,;\,\,0 \le x \le 4\)

      • B.

        \(P = \dfrac{1}{\sqrt{x} + 3}\,\,;\,\,0 \le x \le 2\)

      • C.

        \(P = \dfrac{1}{\sqrt{x} + 1}\,\,;\,\,0 \le x \le 2\)

      • D.

        \(P = \dfrac{1}{\sqrt{x} + 1}\,\,;\,\,0 \le x \le 4\)

      Đáp án : A

      Phương pháp giải :

      Quy đồng mẫu các phân thức, rút gọn biểu thức đã cho.

      Giải bất phương trình \(P \ge \frac{1}{5},\) tìm \(x.\) Đối chiếu với điều kiện rồi kết luận.

      Lời giải chi tiết :

      Điều kiện: \(x \ge 0.\)\(\begin{array}{l}P = \left( {\dfrac{{3\sqrt x }}{{x\sqrt x + 1}} - \dfrac{{\sqrt x }}{{x - \sqrt x + 1}} + \dfrac{1}{{\sqrt x + 1}}} \right):\dfrac{{\sqrt x + 3}}{{x - \sqrt x + 1}}\\\,\,\,\, = \left[ {\dfrac{{3\sqrt x }}{{\left( {\sqrt x + 1} \right)\left( {x - \sqrt x + 1} \right)}} - \dfrac{{\sqrt x \left( {\sqrt x + 1} \right)}}{{\left( {\sqrt x + 1} \right)\left( {x - \sqrt x + 1} \right)}} + \dfrac{{x - \sqrt x + 1}}{{\left( {\sqrt x + 1} \right)\left( {x - \sqrt x + 1} \right)}}} \right]:\dfrac{{\sqrt x + 3}}{{x - \sqrt x + 1}}\\\,\,\,\, = \dfrac{{3\sqrt x - x - \sqrt x + x - \sqrt x + 1}}{{\left( {\sqrt x + 1} \right)\left( {x - \sqrt x + 1} \right)}}.\dfrac{{x - \sqrt x + 1}}{{\sqrt x + 3}}\\\,\,\,\, = \dfrac{{\sqrt x + 1}}{{\left( {\sqrt x + 1} \right)\left( {x - \sqrt x + 1} \right)}}.\dfrac{{x - \sqrt x + 1}}{{\sqrt x + 3}} \\= \dfrac{1}{{\sqrt x + 3}}.\end{array}\)\(\begin{array}{l} \Rightarrow P \ge \dfrac{1}{5} \Leftrightarrow \dfrac{1}{{\sqrt x + 3}} \ge \dfrac{1}{5}\\ \Leftrightarrow \dfrac{1}{{\sqrt x + 3}} - \dfrac{1}{5} \ge 0 \Leftrightarrow \dfrac{{5 - \sqrt x - 3}}{{5\left( {\sqrt x + 3} \right)}} \ge 0\\ \Leftrightarrow \dfrac{{2 - \sqrt x }}{{5\left( {\sqrt x + 3} \right)}} \ge 0 \Leftrightarrow 2 - \sqrt x \ge 0\\ \Leftrightarrow \sqrt x \le 2 \Leftrightarrow x \le 4\end{array}\)Vậy \(0 \le x \le 4\) thỏa mãn bài toán.

      Câu 17 :

      \(x = - 2\) là một nghiệm của bất phương trình nào dưới đây?

      • A.

        \(3x + 17 < 5\)

      • B.

        \( - 2x + 1 < - 1\)

      • C.

        \(\dfrac{1}{2}x + 5 > 3,5\)

      • D.

        \(1 - 2x < - 3\)

      Đáp án : C

      Phương pháp giải :

      Giải từng bất đẳng thức trong 4 đáp án, chọn đáp án mà bất đẳng thức có nghiệm \(x = - 2\) nằm trong tập nghiệm.

      Lời giải chi tiết :

      Xét từng đáp án ta có:

      \(3x + 17 < 5 \)

      \(3x < - 12 \)

      \(x < - 4 \) nên A sai.

      \( - 2x + 1 < - 1\)

      \( - 2x < - 2 \)

      \(x > 1 \) nên B sai.

      \(\dfrac{1}{2}x + 5 > 3,5\)

      \(\dfrac{1}{2}x > - 1,5\)

      \(x > - 3 \) nên \(x = - 2\) là một nghiệm của bất phương trình nên C đúng.

      \(1 - 2x < - 3\)

      \(- 2x < - 4\)

      \( x > 2 \) nên D sai.

      Câu 18 :

      Cho \(\Delta MNP \backsim \Delta HGK\) có tỉ số chu vi: \(\dfrac{{{P_{\Delta MNP}}}}{{{P_{\Delta HGK}}}} = \dfrac{2}{7}.\) Chọn câu đúng.

      • A.

        \(\dfrac{{HG}}{{MN}} = \dfrac{7}{2}\)

      • B.

        \(\dfrac{{{S_{\Delta MNP}}}}{{{S_{\Delta HGK}}}} = \dfrac{2}{7}\)

      • C.

        \(\dfrac{{{S_{\Delta MNP}}}}{{{S_{\Delta HGK}}}} = \dfrac{{49}}{4}\)

      • D.

        \(\dfrac{{NP}}{{GK}} = \dfrac{5}{7}\)

      Đáp án : A

      Phương pháp giải :

      +) Áp dụng lý thuyết về mối quan hệ giữa tỉ số diện tích hai tam giác đồng dạng và tỉ số đồng dạng của 2 tam giác, kết hợp với dữ kiện đề bài cho để thực hiện yêu cầu của bài toán.

      Lưu ý: Tỉ số đồng dạng bằng tỉ số chu vi và tỉ số diện tích bằng bình phương tỉ số đồng dạng.

      Lời giải chi tiết :

      Gọi k là tỉ số đồng dạng của 2 tam giác MNP và HGK.

      Theo bài ta có:

      \(\Delta MNP \backsim \Delta HGK\) và \(\dfrac{{{P_{\Delta MNP}}}}{{{P_{\Delta HGK}}}} = \dfrac{2}{7}\)

      \( \Rightarrow \dfrac{{MN}}{{HG}} = \dfrac{{NP}}{{GK}} = \dfrac{{MP}}{{HK}} \)\(=\dfrac{MN+NP+MP}{HG+GK+HK}= \dfrac{{{P_{\Delta MNP}}}}{{{P_{\Delta HGK}}}} = \dfrac{2}{7} = k\)

      Do đó: \( \dfrac{{HG}}{{MN}} = \dfrac{7}{2}\)

      Và \( \dfrac{{{S_{\Delta MNP}}}}{{{S_{\Delta HGK}}}} = {k^2} = {\left( {\dfrac{2}{7}} \right)^2} = \dfrac{4}{{49}}.\)

      Câu 19 :

      Căn bậc hai số học của 4 là:

      • A.

        \( - 2\)

      • B.

        \(2\)

      • C.

        \(16\)

      • D.

        \( \pm 2\)

      Đáp án : B

      Phương pháp giải :

      Căn bậc hai số học của số \(a\) không âm là số \(x\) không âm sao cho \({x^2} = a.\)

      Kí hiệu: \(x = \sqrt a .\)

      Lời giải chi tiết :

      Vì \({2^2} = 4\) và \(2 > 0\) nên \(\sqrt 4 = 2.\)

      Câu 20 :

      Cho phương trình \(m{x^2} + 4(m - 1)x + 2m - 2 = 0\) có nghiệm bằng 1 nếu m nhận giá trị nào dưới đây ?

      • A.

        \(\displaystyle {7 \over 6}\)

      • B.

         \(-\displaystyle {7 \over 6}\)

      • C.

        \(-\displaystyle {6 \over 7}\)

      • D.

        \(\displaystyle {6 \over 7}\)

      Đáp án : D

      Phương pháp giải :

      Dựa vào tính chất nếu \(x = {x_0}\) là nghiệm của phương trình \(f\left( x \right) = 0\) thì \(f\left( {{x_0}} \right) = 0\)

      Lời giải chi tiết :

      Phương trình \(m{x^2} + 4(m - 1)x + 2m - 2 = 0\) có nghiệm 1 thì m phải thoả mãn phương trình 

      Thay x = 1 vào phương trình ta được:

      \(m{.1^2} + 4(m - 1).1 + 2m - 2 = 0 \\ m + 4m - 4 + 2m - 2 = 0 \\ 7m - 6 = 0 \\ m = \frac{6}{7}\)

      Câu 21 :

      Một hình hộp chữ nhật có thể tích \(192cm^3,\) mặt đáy có chiều dài 6cm và chiều rộng $4cm.$ Chiều cao hình hộp chữ nhật đó là:

      • A.

        \(7\,cm\)

      • B.

        \(9\,cm\)

      • C.

        \(6\,cm\)

      • D.

        \(8\,cm\)

      Đáp án : D

      Phương pháp giải :

      Sử dụng công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài, chiều rộng và chiều cao lần lượt là \(a,b,c\) là \(V = abc.\)

      Lời giải chi tiết :

      Hình hộp chữ nhật có chiều dài \(a = 6cm,\) chiều rộng \(b = 4cm\) và chiều cao \(c.\)

      Thể tích hình hộp chữ nhật \(V = abc\) \( = 6.4.c\)

      Theo đề bài ta có \(6.4.c = 192 \Leftrightarrow c = 8\,cm.\) 

      Vậy chiều cao cần tìm là \(8\,cm.\)

      Câu 22 :

      Cho hai đường tròn \(\left( O \right)\) và \(\left( {O'} \right)\) tiếp xúc ngoài tại \(A\). Kẻ tiếp tuyến chung ngoài \(BC,B \in \left( O \right)\) và \(C \in (O')\). Tiếp tuyến chung trong tại \(A\) cắt tiếp tuyến chung ngoài \(BC\) tại \(I\). Tính độ dài \(BC\) biết \(OA = 9cm,O'A = 4cm\).

      • A.
        \(12cm\)
      • B.
        \(18cm\)
      • C.
        \(10cm\)
      • D.

        \(6cm\)

      Đáp án : A

      Phương pháp giải :

      Sử dụng tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau

      Sử dụng công thức lượng giác

      Lời giải chi tiết :

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 1 7

      Ta có \(IO\) là tia phân giác của \(\widehat {BIA}\)

      \(IO'\) là tia phân giác của \(\widehat {CIA}\)

      Mà \(\widehat {BIA} + \widehat {CIA} = {180^0} \Rightarrow \widehat {OIO'} = {90^0}\)

      Tam giác \(OIO'\) vuông tại \(I\) có \(IA\) là đường cao nên \(I{A^2} = AO.AO' = 9.4 = 36 \Rightarrow IA = 6cm\).

      \( \Rightarrow IA = IB = IC = 6cm\) (tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau)

      Vậy \(BC = 2IA = 2.6 = 12\left( {cm} \right)\).

      Khởi đầu mạnh mẽ cho hành trình chinh phục Toán THPT ngay từ lớp 10! Đừng bỏ qua Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 – nội dung đặc sắc nằm trong chuyên mục sgk toán 10 tại nền tảng tài liệu toán. Bộ toán thpt bài tập được biên soạn kỹ lưỡng, bám sát chương trình chuẩn Toán lớp 10, không chỉ giúp học sinh củng cố vững chắc kiến thức nền tảng mà còn rèn luyện kỹ năng tư duy logic và phản xạ giải toán hiệu quả. Với phương pháp học trực quan, sinh động và tiếp cận khoa học, tài liệu này sẽ là bước đệm hoàn hảo để các em định hình chiến lược học tập đúng đắn, sẵn sàng bứt phá trong các kỳ thi quan trọng và chinh phục cánh cửa đại học mơ ước.

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1: Tổng quan và Hướng dẫn Giải Chi Tiết

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá mức độ nắm vững kiến thức nền tảng của học sinh sau khi hoàn thành chương trình học kỳ 1. Đề thi này không chỉ giúp học sinh tự đánh giá năng lực mà còn là cơ sở để giáo viên điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh.

      Cấu trúc Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1

      Đề thi thường bao gồm các dạng bài tập khác nhau, tập trung vào các chủ đề chính sau:

      • Đại số: Các bài toán về tập hợp, số thực, bất đẳng thức, phương trình bậc nhất và bậc hai.
      • Hình học: Các bài toán về vectơ, tích vô hướng, hàm số bậc nhất và bậc hai, đường thẳng và đường tròn.
      • Giải tích: (Nếu có) Các bài toán giới thiệu về giới hạn và đạo hàm.

      Tỷ lệ phân bổ điểm giữa các chủ đề có thể thay đổi tùy theo từng trường và giáo viên, nhưng thường đảm bảo tính cân đối và hợp lý.

      Phân tích chi tiết các dạng bài tập thường gặp

      1. Bài tập về Tập hợp và Số thực

      Các bài tập này thường yêu cầu học sinh:

      • Xác định các tập hợp số (tập số tự nhiên, tập số nguyên, tập số hữu tỉ, tập số thực).
      • Thực hiện các phép toán trên tập hợp (hợp, giao, hiệu).
      • Giải các bài toán liên quan đến giá trị tuyệt đối, căn bậc hai.

      2. Bài tập về Bất đẳng thức và Phương trình

      Các bài tập này thường yêu cầu học sinh:

      • Giải các bất đẳng thức bậc nhất và bậc hai.
      • Giải các phương trình bậc nhất và bậc hai.
      • Tìm điều kiện để phương trình có nghiệm.

      3. Bài tập về Vectơ và Tích vô hướng

      Các bài tập này thường yêu cầu học sinh:

      • Thực hiện các phép toán trên vectơ (cộng, trừ, nhân với một số).
      • Tính tích vô hướng của hai vectơ.
      • Ứng dụng tích vô hướng để giải các bài toán hình học.

      4. Bài tập về Hàm số bậc nhất và bậc hai

      Các bài tập này thường yêu cầu học sinh:

      • Xác định các yếu tố của hàm số (tập xác định, tập giá trị, điểm thuộc đồ thị).
      • Vẽ đồ thị hàm số.
      • Tìm các điểm đặc biệt của đồ thị (đỉnh, trục đối xứng).

      Hướng dẫn giải chi tiết một số bài tập mẫu

      Ví dụ 1: Giải bất đẳng thức 2x + 3 > 5

      Giải:

      1. 2x + 3 > 5
      2. 2x > 2
      3. x > 1

      Kết luận: Bất đẳng thức có nghiệm là x > 1.

      Ví dụ 2: Tìm nghiệm của phương trình x2 - 4x + 3 = 0

      Giải:

      Phương trình có dạng ax2 + bx + c = 0 với a = 1, b = -4, c = 3.

      Tính delta: Δ = b2 - 4ac = (-4)2 - 4 * 1 * 3 = 16 - 12 = 4

      Vì Δ > 0, phương trình có hai nghiệm phân biệt:

      x1 = (-b + √Δ) / 2a = (4 + 2) / 2 = 3

      x2 = (-b - √Δ) / 2a = (4 - 2) / 2 = 1

      Kết luận: Phương trình có hai nghiệm là x1 = 3 và x2 = 1.

      Lời khuyên để làm bài tốt

      • Nắm vững kiến thức cơ bản về các khái niệm và định lý.
      • Luyện tập thường xuyên với các bài tập khác nhau.
      • Đọc kỹ đề bài và xác định đúng dạng bài tập.
      • Sử dụng các công thức và phương pháp giải phù hợp.
      • Kiểm tra lại kết quả sau khi giải xong.

      Kết luận

      Đề khảo sát chất lượng đầu năm Toán 10 Kết nối tri thức - Đề số 1 là một công cụ hữu ích để học sinh đánh giá năng lực và chuẩn bị cho các kỳ thi sắp tới. Hy vọng với những phân tích và hướng dẫn chi tiết trên, các em sẽ tự tin hơn khi đối mặt với đề thi và đạt được kết quả tốt nhất.

      Tài liệu, đề thi và đáp án Toán 10

      Comprehensive Tech News, Expert How-To Guides, Film & Music Reviews A-Z

      Comprehensive Tech News, Expert How-To Guides, Film & Music Reviews A-Z

      Dive into the world of innovation with comprehensive technology news, master skills with our easy-to-follow how-to guides, and explore captivating film & music reviews. Your ultimate A-Z resource for tech and entertainment awaits. Start exploring now!

      Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan9.edu.vn

      Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan9.edu.vn

      Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về 'đừng đùa với tình yêu của phái đẹp'!

      Phân dạng: Thế giới hình học vô hạn trong cuộc sống | toan9.edu.vn

      Phân dạng: Thế giới hình học vô hạn trong cuộc sống | toan9.edu.vn

      Khám phá phân dạng - một khái niệm toán học kỳ diệu, ẩn sau vẻ đẹp của tự nhiên và nghệ thuật. Tìm hiểu về tính bất ngờ và ứng dụng của phân dạng trong thế giới xung quanh bạn!

      Paradox: Giải Mã Những Mâu Thuẫn Kỳ Ẩn Trong Cuộc Sống | toan9.edu.vn

      Paradox: Giải Mã Những Mâu Thuẫn Kỳ Ẩn Trong Cuộc Sống | toan9.edu.vn

      Khám phá khái niệm paradox một cách dễ hiểu. Tìm hiểu những ví dụ thú vị, từ logic đến đời thường, và cách chúng thách thức nhận thức của bạn. Đọc ngay!

      Tên của trò chơi là bắt cóc: Giải mã tâm lý tội phạm trong tiểu thuyết | toan9.edu.vn

      Tên của trò chơi là bắt cóc: Giải mã tâm lý tội phạm trong tiểu thuyết | toan9.edu.vn

      Đánh giá chi tiết cuốn sách 'Tên của trò chơi là bắt cóc', khám phá cách tác giả xây dựng những nhân vật phản diện phức tạp và góc nhìn độc đáo về động cơ phạm tội. Đọc ngay để hiểu rõ hơn!

      Bài Tập Toán Nâng Cao Lớp 1: Cực Khó và Lời Giải Chi Tiết | toan9.edu.vn

      Bài Tập Toán Nâng Cao Lớp 1: Cực Khó và Lời Giải Chi Tiết | toan9.edu.vn

      Tìm lời giải chi tiết cho các bài tập toán nâng cao lớp 1 cực khó. Hướng dẫn từng bước giúp bé tự tin chinh phục kiến thức toán học, phát triển tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề.