Logo Header

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài viết hướng dẫn phương pháp giải bài toán phép biến đổi đồ thị hàm số trong chương trình Giải tích 12.

I. Các phép biến đổi đồ thị cơ bản

Bài toán 1. Cho hàm số \(y = f(x)\) có đồ thị \((C).\) Hãy vẽ đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|.\)

Phương pháp:

Bước 1: Xác định hai phần đồ thị hàm số \(y = f(x):\)

+ \(\left( {{C_1}} \right)\) là phần nằm phía trên trục \(Ox\) của đồ thị \((C)\) (kể cả những điểm thuộc trục \(Ox\) của đồ thị \((C)\) ban đầu).

+ \(\left( {{C_2}} \right)\) là phần nằm dưới trục \(Ox\) của đồ thị \((C).\)

Bước 2: Giữ nguyên \(\left( {{C_1}} \right)\), lấy đối xứng \(\left( {{C_2}} \right)\) qua trục \(Ox\) được \(\left( {{C_3}} \right).\)

Bước 3: Bỏ đi \(\left( {{C_2}} \right).\) Khi đó đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|\) là \(\left( {C’} \right) = \left( {{C_1}} \right) \cup \left( {{C_3}} \right).\)

Ví dụ: Đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right| = \left| {{x^3} + 3{x^2} – 3} \right|.\)

Đồ thị hàm số \(y = f(x).\)

phép biến đổi đồ thị hàm số

Đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|.\)

phép biến đổi đồ thị hàm số

Nhận xét: Vì \(\left| {f(x)} \right| \ge 0\) nên đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|\) luôn nằm hoàn toàn phía trên trục hoành.

Bài toán 2. Cho hàm số \(y = f(x)\) có đồ thị \((C).\) Hãy vẽ đồ thị hàm số \(y = f\left( {\left| x \right|} \right).\)

Phương pháp:

Bước 1: Xác định hai phần đồ thị hàm số \(y = f(x):\)

+ \(\left( {{C_1}} \right)\) là phần nằm bên phải trục \(Oy\) của đồ thị \((C)\) (kể cả những điểm thuộc trục \(Oy\) của đồ thị \((C)\) ban đầu).

+ \(\left( {{C_2}} \right)\) là phần nằm bên trái trục \(Oy\) của đồ thị \((C).\)

Bước 2: Bỏ đi \(\left( {{C_2}} \right)\), giữ nguyên \(\left( {{C_1}} \right)\) và lấy đối xứng \(\left( {{C_1}} \right)\) qua trục \(Oy\) được \(\left( {{C_3}} \right).\)

Bước 3: Khi đó đồ thị hàm số \(y = f\left( {\left| x \right|} \right)\) là \(\left( {C’} \right) = \left( {{C_1}} \right) \cup \left( {{C_3}} \right).\)

Ví dụ: Đồ thị hàm số \(y = f\left( {\left| x \right|} \right) = {\left| x \right|^3} + 3{\left| x \right|^2} – 3.\)

Đồ thị hàm số \(y = f(x).\)

phép biến đổi đồ thị hàm số

Đồ thị hàm số \(y = f\left( {\left| x \right|} \right).\)

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài toán 3. Cho hàm số \(y = f(x).g(x)\) có đồ thị \((C).\) Hãy vẽ đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|.g(x).\)

Phương pháp:

Ta có \(y = \left| {f(x)} \right|.g(x)\) \( = \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}

{f(x).g(x)\:\:{\rm{khi}}\:\:f(x) \ge 0}\\

{ – f(x).g(x)\:\:{\rm{khi}}\:\:f(x) < 0}

\end{array}} \right..\)

Do đó ta có các bước xác định đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|.g(x)\) từ đồ thị \(y = f(x).g(x)\) như sau:

Bước 1: Xác định hai phần đồ thị hàm số \(y = f(x).g(x):\)

+ \(\left( {{C_1}} \right)\) là phần đồ thị hàm số \(y = f(x).g(x)\) với điều kiện \(f(x) \ge 0.\)

+ \(\left( {{C_2}} \right)\) là phần đồ thị hàm số \(y = f(x).g(x)\) với điều kiện \(f(x) < 0.\)

Bước 2: Giữ nguyên \(\left( {{C_1}} \right)\), lấy đối xứng \(\left( {{C_2}} \right)\) qua trục \(Ox\) được \(\left( {{C_3}} \right)\), bỏ đi \(\left( {{C_2}} \right).\)

Bước 3: Khi đó đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|.g(x)\) là \(\left( {C’} \right) = \left( {{C_1}} \right) \cup \left( {{C_3}} \right).\)

Ví dụ: Đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|.g(x)\) \( = \left| {x – 2} \right|.{(x + 1)^2}.\)

Đồ thị hàm số \(y = f(x).g(x).\)

phép biến đổi đồ thị hàm số

Đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right|.g(x).\)

phép biến đổi đồ thị hàm số

Nhận xét: Để vẽ đồ thị hàm số \(y = \frac{{\left| {f(x)} \right|}}{{g(x)}}\) (hoặc \(y = \frac{{f(x)}}{{\left| {g(x)} \right|}}\)) từ đồ thị hàm số \(y = \frac{{f(x)}}{{g(x)}}\) ta thực hiện tương tự như bài toán 3.

Bài toán 4. Cho hàm số \(y = f(x)\) có đồ thị \((C)\) và số thực \(a\) dương. Hãy vẽ đồ thị hàm số \(y = f(x + a)\), \(y = f(x – a)\), \(y = f(x) + a\), \(y = f(x) – a.\)

Phương pháp:

+ Đồ thị hàm số \(y = f(x + a)\) được suy ra từ đồ thị hàm số \((C)\) bằng cách tịnh tiến đồ thị sang bên trái \(a\) đơn vị.

+ Đồ thị hàm số \(y = f(x – a)\) được suy ra từ đồ thị hàm số \((C)\) bằng cách tịnh tiến đồ thị sang bên phải \(a\) đơn vị.

+ Đồ thị hàm số \(y = f(x) + a\) được suy ra từ đồ thị hàm số \((C)\) bằng cách tịnh tiến đồ thị lên trên \(a\) đơn vị.

+ Đồ thị hàm số \(y = f(x) – a\) được suy ra từ đồ thị hàm số \((C)\) bằng cách tịnh tiến đồ thị xuống dưới \(a\) đơn vị.

Ví dụ: Đồ thị \(y = f(x) = {x^3} – 3x + 1.\)

phép biến đổi đồ thị hàm số

Khi đó, đồ thị các hàm số \(y = f(x – 1)\), \(y = f(x + 1)\), \(y = f(x) + 1\), \(y = f(x) – 1\) được suy ra từ đồ thị hàm số \(y = f(x)\) như sau:

phép biến đổi đồ thị hàm số

II. Bài toán liên quan đến phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài toán. Cho đồ thị hàm số \(y = f(x)\) như hình vẽ bên:

phép biến đổi đồ thị hàm số

a) Hàm số \(y = f(x + 3)\) nghịch biến trong khoảng nào?

b) Hàm số \(y = f\left( {\left| x \right|} \right)\) đồng biến trong khoảng nào?

c) Hàm số \(y = \left| {f(x)} \right| + 3\) đồng biến trong khoảng nào?

a) Đồ thị hàm số \(y = f(x + 3)\) được suy ra từ đồ thị hàm số \(y = f(x)\) bằng cách tịnh tiến sang trái \(3\) đơn vị (hình vẽ).

phép biến đổi đồ thị hàm số

Dựa vào đồ thị, hàm số \(y = f(x + 3)\) nghịch biến trong khoảng \((-4;-2).\)

b) Đồ thị hàm số \(y = f\left( {\left| x \right|} \right)\) được suy ra từ đồ thị hàm số \(y = f(x)\) bằng cách:

+ Giữ nguyên phần bên phải và bỏ phần bên trái trục \(Oy.\)

+ Lấy đối xứng phần bên phải trục \(Oy\) qua trục \(Oy.\)

phép biến đổi đồ thị hàm số

Dựa vào đồ thị, hàm số \(y = f\left( {\left| x \right|} \right)\) đồng biến trong các khoảng \(( – 1;0)\) và \((1; + \infty ).\)

c) Đồ thị hàm số \(y = \left| {f(x)} \right| + 3\) được suy ra từ đồ thị hàm số \(y = f(x)\) bằng cách:

+ Giữ nguyên phần phía trên trục \(Ox.\)

+ Lấy đối xứng phần phía dưới trục \(Ox\) và bỏ đi phần phía dưới đó.

+ Tịnh tiến đi lên \(3\) đơn vị.

Dựa vào đồ thị, hàm số \(y = \left| {f(x)} \right| + 3\) đồng biến trong các khoảng \(( – 2; – 1)\) và \((1; + \infty ).\)

III. Bài tập trắc nghiệm

Bài 1. Cho hàm số \(y = f(x) = {x^3} – {x^2} – x + 1\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \left| {{x^3} – {x^2} – x + 1} \right|\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Áp dụng bài toán 1.

Chọn đáp án A.

Bài 2. Cho hàm số \(y = f(x) = {x^4} – 5{x^2} + 4\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \left| {{x^4} – 5{x^2} + 4} \right|\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Áp dụng bài toán 1.

Chọn đáp án C.

Bài 3. Cho hàm số \(y = f(x) = {x^3} + 3{x^2} – x – 3\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = {\left| x \right|^3} + 3{x^2} – \left| x \right| – 3\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Áp dụng bài toán 2.

Chọn đáp án A.

Bài 4. Cho hàm số \(y = f(x) = \left( {{x^2} – 1} \right)(x – 2)\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \left( {{x^2} – 1} \right).\left| {x – 2} \right|\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Áp dụng bài toán 3.

Chọn đáp án A.

Bài 5. Cho hàm số \(y = f(x) = \frac{{x – 2}}{{x – 1}}\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \left| {\frac{{x – 2}}{{x – 1}}} \right|\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Áp dụng bài toán 1.

Chọn đáp án A.

Bài 6. Cho hàm số \(y = f(x) = \frac{{2x + 2}}{{x – 3}}\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = f(x) = \frac{{2x + 2}}{{\left| {x – 3} \right|}}\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Áp dụng bài toán 3.

Chọn đáp án D.

IV. Bài tập tự luyện

Bài 1. Cho hàm số \(y = f(x) = {x^3} – 6{x^2} + 11x – 6\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = {\left| x \right|^3} – 6{x^2} + 11\left| x \right| – 6\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài 2. Cho hàm số \(y = f(x) = {x^3} – 4{x^2} – x + 4\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \left| {{x^3} – 4{x^2} – x + 4} \right|\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài 3. Cho hàm số \(y = f(x) = \left( {{x^2} – x – 2} \right)(x – 1)\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \left( {{x^2} – 1} \right)\left| {x – 2} \right|\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài 4. Cho hàm số \(y = f(x) = {x^3} + 3{x^2} + 2x\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = x(x + 2)\left| {x + 1} \right|\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài 5. Cho hàm số \(y = f(x) = \frac{{x + 1}}{{2x – 1}}\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \left| {\frac{{x + 1}}{{2x – 1}}} \right|\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài 6. Cho hàm số \(y = f(x) = \frac{{2x – 4}}{{x + 1}}\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \frac{{2\left| x \right| – 4}}{{\left| x \right| + 1}}\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài 7. Cho hàm số \(y = f(x) = \frac{{3x + 4}}{{x – 1}}\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \frac{{\left| {3x + 4} \right|}}{{x – 1}}\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

Bài 8. Cho hàm số \(y = f(x) = \frac{{x + 1}}{{2x – 2}}\) có đồ thị như hình vẽ bên.

phép biến đổi đồ thị hàm số

Hỏi đồ thị hàm số \(y = \frac{{x + 1}}{{2\left| {x – 1} \right|}}\) có dạng nào trong các đáp án sau đây?

phép biến đổi đồ thị hàm số

V. Đáp án bài tập tự luyện

1. A.

2. D.

3. B.

4. C.

5. C.

6. C.

7. B.

8. A.

Bứt phá ngoạn mục tại Kỳ thi THPT Quốc gia môn Toán với chiến lược ôn luyện hiệu quả và toàn diện! Đừng bỏ lỡ phép biến đổi đồ thị hàm số – nội dung trọng tâm thuộc chuyên mục toán 12 trên nền tảng đề thi toán. Bộ tài liệu toán thpt được biên soạn kỹ lưỡng, bám sát chương trình Toán lớp 12 và cấu trúc đề thi thực tế, giúp học sinh chinh phục mọi dạng bài trọng điểm, nâng cao tư duy và tối ưu kỹ năng giải đề. Với phương pháp học tập trực quan, logic và có tính ứng dụng cao, học sinh không chỉ tự tin đạt điểm số ấn tượng mà còn xây dựng nền tảng vững chắc cho hành trình vào đại học. Đây chính là hành trang không thể thiếu dành cho bất kỳ sĩ tử nào đang hướng đến thành tích xuất sắc trong kỳ thi quyết định này.
Comprehensive Tech News, Expert How-To Guides, Film & Music Reviews A-Z

Comprehensive Tech News, Expert How-To Guides, Film & Music Reviews A-Z

Dive into the world of innovation with comprehensive technology news, master skills with our easy-to-follow how-to guides, and explore captivating film & music reviews. Your ultimate A-Z resource for tech and entertainment awaits. Start exploring now!

Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan9.edu.vn

Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan9.edu.vn

Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về 'đừng đùa với tình yêu của phái đẹp'!

Phân dạng: Thế giới hình học vô hạn trong cuộc sống | toan9.edu.vn

Phân dạng: Thế giới hình học vô hạn trong cuộc sống | toan9.edu.vn

Khám phá phân dạng - một khái niệm toán học kỳ diệu, ẩn sau vẻ đẹp của tự nhiên và nghệ thuật. Tìm hiểu về tính bất ngờ và ứng dụng của phân dạng trong thế giới xung quanh bạn!

Paradox: Giải Mã Những Mâu Thuẫn Kỳ Ẩn Trong Cuộc Sống | toan9.edu.vn

Paradox: Giải Mã Những Mâu Thuẫn Kỳ Ẩn Trong Cuộc Sống | toan9.edu.vn

Khám phá khái niệm paradox một cách dễ hiểu. Tìm hiểu những ví dụ thú vị, từ logic đến đời thường, và cách chúng thách thức nhận thức của bạn. Đọc ngay!

Tên của trò chơi là bắt cóc: Giải mã tâm lý tội phạm trong tiểu thuyết | toan9.edu.vn

Tên của trò chơi là bắt cóc: Giải mã tâm lý tội phạm trong tiểu thuyết | toan9.edu.vn

Đánh giá chi tiết cuốn sách 'Tên của trò chơi là bắt cóc', khám phá cách tác giả xây dựng những nhân vật phản diện phức tạp và góc nhìn độc đáo về động cơ phạm tội. Đọc ngay để hiểu rõ hơn!

Bài Tập Toán Nâng Cao Lớp 1: Cực Khó và Lời Giải Chi Tiết | toan9.edu.vn

Bài Tập Toán Nâng Cao Lớp 1: Cực Khó và Lời Giải Chi Tiết | toan9.edu.vn

Tìm lời giải chi tiết cho các bài tập toán nâng cao lớp 1 cực khó. Hướng dẫn từng bước giúp bé tự tin chinh phục kiến thức toán học, phát triển tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề.