Logo Header

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Như đã trình bày ở bài viết trước, ta nhận thấy rằng định nghĩa cổ điển về xác suất có hai hạn chế, thứ nhất là số kết quả của phép thử là hữu hạn, thứ hai các kết quả của phép thử phải đồng khả năng xuất hiện. Định nghĩa thống kê của xác suất khắc phục được hạn chế thứ hai. Để khắc phục hạn chế thứ nhất (đồng thời vẫn giả thiết các kết quả đồng khả năng), người ta đưa vào định nghĩa xác suất theo hình học.

Bài viết giới thiệu phương pháp, một số dạng toán và ví dụ minh họa cách tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học.

A. PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN

Xét một phép thử có vô hạn kết cục đồng khả năng. Giả sử ta có thể biểu thị tập hợp mọi kết cục này bởi một miền hình học \(G\) nào đó: một đoạn thẳng, một miền phẳng, một mảnh mặt cong hay một khối không gian … và những kết cục thích hợp cho sự kiện \(A\) bởi các điểm thuộc miền cong \(g ⊂ G.\)

Với các giả thiết trên, xác suất của sự kiện \(A\) được tính như sau: \(P\left( A \right) = \frac{{{\rm{kích\:thước\:miền\:g}}}}{{{\rm{kích\:thước\:miền\:G}}}}.\)

Tùy theo \(G\) là đoạn thẳng, miền phẳng hay khối không gian mà kích thước được hiểu là độ dài, diện tích hay thể tích.

B. CÁC DẠNG TOÁN ĐIỂN HÌNH

Dạng toán 1. Bài toán tính xác suất tỉ số độ dài.

Phương pháp giải toán:

+ Xác định tập hợp kết cục đồng khả năng là miền độ dài \(G\).

+ Xác định tập hợp kết cục thuận lợi cho biến cố \(A\) là miền độ dài \(g < G.\)

+ Tính \(P\left( A \right) = \frac{{{\rm{độ\:dài\:miền\:g}}}}{{{\rm{độ\:dài\:miền\:G}}}}.\)

Ví dụ 1. Đường dây điện thoại ngầm nối hai trạm \(A\), \(B\) bỗng nhiên bị đứt. Dây dài \(800\) mét chôn trong lòng đất đồng chất. Hãy tính xác suất của sự kiện: chỗ đứt cách \(A\) không quá \(100\) mét.

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Rõ ràng dây có đứt tại một điểm bất kỳ trên đoạn thẳng \(AB\) (như hình vẽ) với cùng khả năng như nhau, do đó có thể biểu thị tập hợp mọi kết cục đồng khả năng của phép thử bởi đoạn thẳng \(AB.\)

Các kết cục thích hợp cho sự kiện chỗ đứt cách \(A\) không quá \(100\) mét được biểu thị bởi đoạn \(AC.\)

Do đó: \(P = \frac{{100}}{{800}} = \frac{1}{8}.\)

Ví dụ 2. Trên một vòng tròn bán kính \(R\) có một điểm \(A\) cố định. Chọn ngẫu nhiên trên vòng tròn đó một điểm. Tính xác suất để điểm này cách \(A\) không quá \(R.\)

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Điểm \(M\) có thể chọn tùy ý trên vòng tròn nên miền đồng khả năng là cả vòng tròn.

Muốn biến cố: “Điểm \(M\) cách \(A\) không quá \(R\)” xảy ra thì điểm M chỉ được nằm trên cung \(IJ\) (như hình vẽ).

Vậy: \(P\left( A \right) = \frac{{{\rm{độ\:dài\:IJ}}}}{{{\rm{độ\:dài\:}}\left( O \right)}} = \frac{1}{3}.\)

Dạng toán 2. Bài toán xác suất tỉ số diện tích.

Phương pháp giải toán:

+ Xác định tập hợp kết cục đồng khả năng là miền diện tích \(G.\)

+ Xác định tập hợp kết cục thuận lợi cho biến cố \(A\) là miền diện tích \(g ⊂ G.\)

+ Tính \(P\left( A \right) = \frac{{{\rm{diện\:tích\:miền\:g}}}}{{{\rm{diện\:tích\:miền\:G}}}} = \frac{{{S_g}}}{{{S_G}}}.\)

Ví dụ 3. Trên đoạn thẳng \(OA\) ta chọn ngẫu nhiên hai điểm \(B\) và \(C\) có độ dài tương ứng là \(OB = x\), \(OC = y\) \((y ≥ x)\). Tìm xác suất sao cho độ dài của đoạn \(BC\) bé hơn độ dài của đoạn \(OB.\)

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Giả sử đoạn thẳng \(OA\) có chiều dài bằng \(l.\)

Với mỗi cách chọn hai điểm \(B\) và \(C\) có độ dài tương ứng là \(OB = x\), \(OC = y\) \((y ≥ x)\) sẽ cho ta tương ứng một điểm \(M(x;y)\) trên mặt phẳng tọa độ \(Oxy.\)

Vì: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}

{0 \le x \le l}\\

\begin{array}{l}

0 \le y \le l\\

y \ge x{\rm{ }}

\end{array}

\end{array}} \right.\) suy ra miền biểu diễn điểm \(M(x;y)\) là tam giác \(OMP\) như hình vẽ bên dưới.

Để độ dài của đoạn \(BC\) bé hơn độ dài của đoạn \(OB\) thì \(y-x<x\) \(⇒y<2x.\)

Do đó: Miền biểu diễn các kết cục thuận lợi là tam giác \(ONP.\)

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Vậy \(P = \frac{{{S_{ONP}}}}{{{S_{OMP}}}} = \frac{1}{2}.\)

Chú ý: Bạn đọc tham khảo bài viết: Bất phương trình và hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn để xem lại cách biểu diễn miền nghiệm của hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn trên hệ tọa độ \(Oxy.\)

[ads]

Ví dụ 4. Xét hình vuông \((H)\) giới hạn bởi: \(0 ≤ x ≤ 1\), \(0 ≤ y ≤ 1\) và hai đường cong: \(y = x^2\) và \(y = \sqrt x \). Lấy ngẫu nhiên một điểm \(M\) thuộc hình vuông \((H).\) Tìm xác suất để \(M\) thuộc hình giới hạn bởi hai đường cong trên.

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Diện tích hình vuông \((H)\) bằng \(S = 1.\)

Hai đường cong \(y = x^2\), \(y = \sqrt x \) cắt nhau tại \(O(0;0)\) và \(A(1; 1)\) là hai đỉnh hình vuông \((H).\)

Diện tích hình giới hạn bởi hai đường cong là: \(S’ = \int_0^1 {\left( {\sqrt x – {x^2}} \right)} dx\) \( = \left. {\left( {\frac{2}{3}{x^{\frac{3}{2}}} – \frac{1}{3}{x^3}} \right)} \right|_0^1 = \frac{1}{3}.\)

Vậy xác suất cần tìm: \(P = \frac{{S’}}{S} = \frac{1}{3} \approx 33\% .\)

Ví dụ 5. Có một đoạn thẳng chiều dài \(l\). Bẻ gẫy ngẫu nhiên thành \(3\) đoạn. Tính xác suất để \(3\) đoạn đó tạo thành được một tam giác.

Nếu ta xem đoạn thẳng như một trục số từ \(O\) đến \(l\), ta ký hiệu \(x\) là tọa độ điểm chia thứ nhất và \(y\) là tọa độ điểm chia thứ hai (trên trục \(Ol\)) thì đoạn thẳng được chia thành ba đoạn có độ dài tương ứng là: \(x\), \(y – x\) và \(l – y.\)

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Mỗi cách chia đoạn thẳng sẽ được biểu thị bằng một điểm \(M(x; y)\) trên mặt phẳng tọa độ \(Oxy.\)

Ta nhận thấy \(0 < x < y < l\) nên miền đồng khả năng là tam giác \(OAB.\)

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Gọi \(X\) là biến cố ba đoạn tạo thành được một tam giác.

Muốn tạo tam giác thì tổng hai cạnh phải lớn hơn cạnh thứ ba, do đó: \(\left\{ \begin{array}{l}

x + \left( {y – x} \right) /> l – y\\

x + \left( {l – y} \right) /> y – x\\

\left( {y – x} \right) + \left( {l – x} \right) /> x

\end{array} \right.\) \( \Leftrightarrow \left\{ \begin{array}{l}

y /> \frac{l}{2}\\

y < x + \frac{l}{2}\\

x < \frac{l}{2}

\end{array} \right.\)

Suy ra miền thuận lợi cho \(X\) chính là tam giác \(ΔIJK.\)

Vậy \(P(A) = \frac{{{S_{\Delta IJK}}}}{{{S_{\Delta AOB}}}} = \frac{1}{4}.\)

Ví dụ 6. Hai người \(A\) và \(B\) hẹn gặp nhau tại một địa điểm xác định trong vòng từ \(0\) đến \(1\) giờ. Người đến trước chờ người kia quá \(20\) phút thì sẽ bỏ đi. Tính xác suất để họ gặp được nhau, biết rằng mỗi người có thể đến chỗ hẹn vào thời điểm bất kỳ trong khoảng thời gian trên.

Gọi \(x\) là thời gian đến của \(A\), \(y\) là thời gian đến của \(B\) (tính bằng phút).

Mọi kết cục đồng khả năng là mọi cặp số \((x; y)\) mà \(0 ≤ x ≤ 60\), \(0 ≤ y ≤ 60.\)

Tập hợp này được biểu diễn bởi hình vuông \(OIJK\) (như hình vẽ).

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Các kết cục thích hợp cho hai người gặp nhau là những cặp \((x;y)\) sao cho: \(\left| {x – y} \right| \le 20\) \( \Leftrightarrow x-20 \le y \le x+20.\)

Trên hình vẽ, tập hợp này ứng với miền con của hình vuông \(OIJK\), gồm phần nằm giữa các đường thẳng \(y = x + 20\) và \(y = x – 20.\)

Vậy xác suất phải tìm bằng: \(P = \frac{{{{60}^2} – {{40}^2}}}{{{{60}^2}}} = \frac{5}{9}.\)

Ví dụ 7. Trên mặt phẳng kẻ sẵn các đường thẳng song song cách đều nhau một khoảng có độ dài \(2a\), người ta gieo ngẫu nhiên một chiếc kim dài \(2l\) \((l < a).\) Tính xác suất sao cho kim cắt một đường thẳng trong số những đường thẳng đó.

Gọi \(x\) là khoảng cách từ trung điểm của kim đến đường thẳng song song gần nhất và \(φ\) là góc mà kim tạo với các đường này.

Ta có: \(0 ≤ x ≤ a\), \(0 ≤ φ ≤ π.\)

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Do đó có thể biểu diễn miền đồng khả năng bởi một hình chữ nhật có cạnh là \(a\) và \(π.\)

tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học

Ta thấy rằng để kim cắt đường thẳng song song, điều kiện cần và đủ là: \(0 \le x \le l\sin \varphi .\)

Từ các giả thiết của bài toán, suy ra xác suất phải tìm bằng tỷ số diện tích miền gạch chéo và diện tích hình chữ nhật: \(P(H) = \frac{{\int\limits_0^\pi {l\sin \varphi d\varphi } }}{{a\pi }} = \frac{{2l}}{{a\pi }}.\)

Khởi đầu mạnh mẽ cho hành trình chinh phục Toán THPT ngay từ lớp 10! Đừng bỏ qua tính xác suất của một biến cố bằng phương pháp hình học – nội dung đặc sắc nằm trong chuyên mục toán lớp 10 tại nền tảng môn toán. Bộ lý thuyết toán thpt bài tập được biên soạn kỹ lưỡng, bám sát chương trình chuẩn Toán lớp 10, không chỉ giúp học sinh củng cố vững chắc kiến thức nền tảng mà còn rèn luyện kỹ năng tư duy logic và phản xạ giải toán hiệu quả. Với phương pháp học trực quan, sinh động và tiếp cận khoa học, tài liệu này sẽ là bước đệm hoàn hảo để các em định hình chiến lược học tập đúng đắn, sẵn sàng bứt phá trong các kỳ thi quan trọng và chinh phục cánh cửa đại học mơ ước.
Comprehensive Tech News, Expert How-To Guides, Film & Music Reviews A-Z

Comprehensive Tech News, Expert How-To Guides, Film & Music Reviews A-Z

Dive into the world of innovation with comprehensive technology news, master skills with our easy-to-follow how-to guides, and explore captivating film & music reviews. Your ultimate A-Z resource for tech and entertainment awaits. Start exploring now!

Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan9.edu.vn

Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ: Phân Tích Tâm Lý Tội Phạm Độc Đáo Của Higashino Keigo | toan9.edu.vn

Khám phá 'Sự Cứu Rỗi Của Thánh Nữ' của Higashino Keigo - một vụ án mạng phức tạp, xoay quanh những bí mật đen tối và góc khuất tâm lý. Đọc ngay để hiểu rõ hơn về 'đừng đùa với tình yêu của phái đẹp'!

Phân dạng: Thế giới hình học vô hạn trong cuộc sống | toan9.edu.vn

Phân dạng: Thế giới hình học vô hạn trong cuộc sống | toan9.edu.vn

Khám phá phân dạng - một khái niệm toán học kỳ diệu, ẩn sau vẻ đẹp của tự nhiên và nghệ thuật. Tìm hiểu về tính bất ngờ và ứng dụng của phân dạng trong thế giới xung quanh bạn!

Paradox: Giải Mã Những Mâu Thuẫn Kỳ Ẩn Trong Cuộc Sống | toan9.edu.vn

Paradox: Giải Mã Những Mâu Thuẫn Kỳ Ẩn Trong Cuộc Sống | toan9.edu.vn

Khám phá khái niệm paradox một cách dễ hiểu. Tìm hiểu những ví dụ thú vị, từ logic đến đời thường, và cách chúng thách thức nhận thức của bạn. Đọc ngay!

Tên của trò chơi là bắt cóc: Giải mã tâm lý tội phạm trong tiểu thuyết | toan9.edu.vn

Tên của trò chơi là bắt cóc: Giải mã tâm lý tội phạm trong tiểu thuyết | toan9.edu.vn

Đánh giá chi tiết cuốn sách 'Tên của trò chơi là bắt cóc', khám phá cách tác giả xây dựng những nhân vật phản diện phức tạp và góc nhìn độc đáo về động cơ phạm tội. Đọc ngay để hiểu rõ hơn!

Bài Tập Toán Nâng Cao Lớp 1: Cực Khó và Lời Giải Chi Tiết | toan9.edu.vn

Bài Tập Toán Nâng Cao Lớp 1: Cực Khó và Lời Giải Chi Tiết | toan9.edu.vn

Tìm lời giải chi tiết cho các bài tập toán nâng cao lớp 1 cực khó. Hướng dẫn từng bước giúp bé tự tin chinh phục kiến thức toán học, phát triển tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề.